ENAI-kløften i videregående uddannelse med Laura Zarrow
Hjem D2L Brightspace webinar AI-kløften i videregående uddannelse med Laura Zarrow
Hvad sker der, når lederes AI-ambitioner løber fra fakultetets kultur? Laura Zarrow fra Wharton Generative AI Labs svarer i en podcast i to dele fra D2L.
Dr. Cristi Ford taler med Laura Zarrow, Executive Director for Wharton Generative AI Labs (GAIL) på University of Pennsylvania. Mange uddannelser sætter i dag høje AI-mål, men i undervisningen oplever fakultetet noget mere komplekst, som udfordrer gamle pædagogiske vaner, vurderingsformer og den faglige identitet. Zarrows pointe er, at faglig ekspertise aldrig har været vigtigere: AI løfter niveauet og kræver mere dømmekraft. Begge dele er på engelsk.
Del 1: AI-kløften i videregående uddannelse (D2L, udgivet 2. april 2026, på engelsk, cirka 30 minutter)
Del 2: Identitet, ekspertise og fremtidens læring (D2L, udgivet 16. april 2026, på engelsk, cirka 22 minutter)
Del 1: AI-kløften
Strategi og støtte
Hvorfor AI-strategien ofte bevæger sig hurtigere end institutionens evne til at følge med.
Ekspertise og identitet
Hvordan generativ AI ændrer ekspertise, autoritet og faglig identitet.
Vurdering
Hvad vurdering skal udvikle sig til for at støtte dyb læring og ikke kun compliance.
AI som medspiller
Hvordan AI kan være samarbejdspartner, coach og kreativ sparringspartner i undervisningen.
Lærdom fra tidligere skift
Hvad videregående uddannelser kan lære af tidligere teknologiske skift.
Del 2: Forfatterskab, kreativitet og fremtidens arbejde
I anden del fortsætter samtalen om, hvordan generativ AI ændrer forfatterskab, uddannelse og fremtidens arbejde, og hvorfor dømmekraft, kreativitet og samarbejde kan komme til at betyde mere end tekniske færdigheder.
Kreativitet og viden
Hvordan generativ AI ændrer skabelsen af viden og kreativt arbejde, og hvorfor menneskelig retning stadig er afgørende.
Dømmekraft og AI-literacy
Hvorfor de bliver nødvendige i en verden fuld af syntetisk indhold.
Hvad skal uddannelserne lære?
Kritisk tænkning, ledelse og samarbejde i en fremtid med AI.
Arbejdsmarkedet
Hvordan generativ AI kan ændre fremtidens arbejde og universiteternes værdi for de studerende.
Praktiske råd
Hvordan man bruger AI ansvarligt, herunder som et værktøj til idéer og ingredienser og ikke til færdige svar.
I stedet for at tænke på AI som noget, der leverer et færdigt produkt, så tænk på den som noget, der leverer ingredienser, som du selv bruger til at lave det færdige produkt.
Gæst og vært
Laura Zarrow
Executive Director, Wharton Generative AI Labs (GAIL), University of Pennsylvania
Dr. Cristi Ford
Chief Learning Officer i D2L og vært på Teach & Learn
Vil du høre mere om D2L Brightspace?
Book en demo, så viser vi, hvordan I kan bruge Brightspace og D2L Lumi på jeres uddannelsesinstitution eller i jeres virksomhed.
Dette indlæg er oversat. Indlægget er oprindeligt skrevet af vores partner D2L på (engelsk): The AI Divide in Higher Ed: Identity, Expertise and the Future of Learning With Laura Zarrow
Flere webinarer fra D2L Brightspace
Næste webinar →AI og vurdering: En ny virkelighed for underviserne
← Forrige webinarEkspertise, bias og ansvar i AI-tiden med Ayanna Howard
Se også Blog og nyheder – Cases – E-bøger og white papers
Læs mere om D2L Brightspace
D2L Brightspace er den læringsplatform, vi arbejder med. Her kan du se, hvad den kan, og hvordan den er prissat.