Vevox på DTU

Hvordan holder man over 170 STEM-studerende engagerede i et krævende og komplekst fag som molekylærbiologi?

I dette webinar taler Fraser (Senior Customer Success Manager hos Vevox) med Esperanza (lektor ved Danmarks Tekniske Universitet – DTU) om, hvordan DTU gennem et toårigt samarbejde med Vevox har integreret løsningen med succes for at omdanne store forelæsninger til dynamiske læringsrum med høj effektivitet. Du kan også se webinaret på Vevox’ YouTube-kanal.

Udfordringen: Undervisningstræthed og faldende fremmøde

Da Esperanza overtog et stort kursus i molekylærbiologi, stod hun over for de udfordringer, der ofte kendetegner store universitetsmiljøer:

  • Omfattende pensum: De studerende fandt de omfattende læsningsopgaver i lærebøgerne overvældende, hvilket fik mange til at møde op uforberedte eller helt udeblive fra undervisningen.
  • Passiv læring: De traditionelle to-timers forelæsningsblokke medførte, at de studerende mistede fokus og havde svært ved at koble teorien sammen med praktiske ingeniørmæssige anvendelser.
  • Afhængighed af selvstudium: Et fald i fremmødet i undervisningen gjorde, at de studerende følte sig afkoblede og sårbare over for dårligere eksamensresultater.