| 
| 
| 
| 
Studerende ved Copenhagen Business School har taget lecture capture til sig – og det afspejles i tallene.
Præstationer
- Øget tilfredshed blandt studerende
- 77.500 visningsminutter i et enkelt kursus
- Lecture capture løser problemet med konflikter i planlægningen
Foto: Bjarke MacCarthy/CBS
Udfordringen
Copenhagen Business School (CBS) har siden 2013 brugt Panopto Video Platform til at optage sine forelæsninger, hvilket bygger videre på tidligere initiativer til optagelse af forelæsninger. Der var to grunde til at indføre optagelse af forelæsninger på institutionen. For det første ønskede CBS at tilbyde ressourcer, der kunne forbedre den samlede læringsoplevelse for alle sine studerende. For det andet ønskede man at tilbyde en »catch-up« til alle, der ikke kunne deltage i undervisningen.
På baggrund af den vellykkede implementering af Panopto og de positive erfaringer fra de første brugere er et stigende antal akademikere ved CBS begyndt at se fordelene ved at optage deres forelæsninger. Derfor er antallet af kurser, der optages, steget hvert år. Væksten i antallet af afdelinger, der tilbyder forelæsningsoptagelse, afspejles også i en anden form for vækst – en massiv stigning i antallet af visninger af det optagede indhold blandt CBS-studerende sammenlignet med tidligere år.
Ifølge seeranalysen for 2015 steg antallet af visninger pr. kursus dramatisk i næsten alle de kurser, der blev optaget, sammenlignet med tallene for 2014. For eksempel steg antallet af visningsminutter i kurset »Teoretiske positioner« fra 25.000 i 2014 til 77.500 i 2015.
Løsningen
Undersøgelsen blev udsendt til studerende på de to kurser, der havde oplevet den største stigning i antallet af visninger – »Teoretiske positioner« og »Strategisk kommunikation«. Spørgsmålene var udformet med henblik på at give universitetet indsigt i de studerendes grunde til at bruge optagelserne og deres mening om, hvordan forelæsningsoptagelser har hjulpet dem i deres studier.
Så hvorfor brugte de optagelserne så meget? Der var fire hovedårsager:
- Optagelserne hjalp dem med at kontrollere deres læringshastighed. Det gjorde det muligt for dem at tage bedre noter, da de kunne pause eller gense forelæsningerne.
- De ønskede muligheden for at konsolidere deres viden, når de fandt et kursus særligt svært, eller hvis der var specifikke emner, som de ikke havde forstået under den live forelæsning.
- Mange studerende følte, at det at se forelæsningsoptagelser var en af de bedste måder at forberede sig til eksamener på.
- Nogle havde simpelthen gået glip af forelæsninger og fandt, at videoen var en uvurderlig måde at indhente det forsømte på.
Det fælles tema, der forenede de fleste af de studerendes svar om forelæsningsoptagelser, var fleksibilitet. De studerende formulerede dette begreb på flere måder. De nød den fleksibilitet, som forelæsningsoptagelser gav dem, fordi det gjorde det muligt for dem at balancere modstridende prioriteter. De satte også pris på at kunne se forelæsninger, selv når de var syge eller i udlandet, og de følte, at de havde stor gavn af muligheden for at arbejde med indholdet i deres eget tempo.
Det er vigtigt at bemærke, at de ikke så forelæsningsoptagelser som en undskyldning for ikke at deltage fysisk i forelæsningen, men enten som et supplement til den fysiske undervisning eller som en nyttig måde at styrke deres læring på, hvis de ikke havde kunnet deltage på grund af tidsmæssige konflikter eller sygdom.
Resultatet
I betragtning af de mange måder, hvorpå optagelse af forelæsninger har hjulpet CBS-studerende med deres studier, er det ikke overraskende, at de var meget positive over for teknologien. Faktisk har den vist sig at være så populær, at de studerende udtrykte skuffelse, når andre moduler, de tog, ikke blev optaget.
Samlet set er budskabet fra den studerendes undersøgelse klart – denne generation af studerende sætter stor pris på den fleksibilitet, som teknologi til optagelse af forelæsninger giver, og de ser det som et fantastisk værktøj til at støtte deres læring.
Dette indlæg er oversat. Indlægget er oprindeligt skrevet af vores partner Panopto på: Copenhagen Business School
Viducon og Panopto
Vi er Panoptos danske partner. Har du spørgsmål til brugervenlighed, tekniske muligheder, pris eller noget helt fjerde, står vi gerne til rådighed. Du kan altid booke en demo eller kontakt til os, hvis du har brug for sparring i relation til læringsteknologier.
Flere Panopto ressourcer
Du kan få overblik på siden Panopto ressourcer. Alternativt kan du gå direkte til din foretrukne kategori:
Blog og nyheder – Cases – Webinarer – E-bøger og white papers
